Los universitarios iberoamericanos consideran que sus países conceden una prioridad media o baja a la innovación

Los cerca de 11.000 universitarios de España, Portugal y América Latina participantes en el sondeo sobre “Universidades creativas e innovadoras”, realizado en el marco del III Encuentro Internacional de Rectores Universia, conceden en su mayoría una puntuación media y baja, tanto a la prioridad que sus países conceden a la innovación tecnológica, como a la aportación de las universidades, gobiernos y empresas a la capacidad de innovación tecnológica en sus países.

El sondeo se refiere a uno de los temas protagonistas del III Encuentro Internacional de Rectores Universia, que en una de sus mesas debatirá sobre investigación, innovación y transferencia. Según Federico Gutiérrez-Solana, presidente de la Secretaría Técnica del Comité Académico del Encuentro, tanto España, como Portugal y los países de América Latina, “para ser plenamente competitivos debemos compararnos con otros países que lo son, donde tienen muy claro que la investigación, la innovación, la transferencia de resultados, el desarrollo, la apuesta por el emprendimiento, la cultura innovadora y la cultura emprendedora son una prioridad. Se nota su apuesta desde una perspectiva de planificación global, donde las universidades pueden ser el motor, pero todos tienen que jugar una baza basada en el trabajo coordinado.” 

Añade que “la sociedad necesita el conocimiento, va a necesitar crearlo para ser lo más independiente posible, por eso los países iberoamericanos necesitan potenciar esa función en las universidades y necesitan hacer una apuesta firme. Necesitan por tanto la inversión adecuada para esa gran apuesta de Estado que tenemos que hacer como colectivo para posicionarnos en la mejor situación posible frente a otras regiones del mundo.“

“Para ser competitivos debemos compararnos con otros países que lo son”, según Federico Gutiérrez-Solana, presidente de la Secretaría Técnica del III Encuentro Internacional de Rectores Universia

En este sentido, tanto docentes e investigadores, como el personal de administración y servicios encuestados, coinciden en resaltar la dificultad actual de los trámites para obtener fondos para la investigación, de origen tanto nacional como internacional. Los encuestados consideran, con una puntuación de 9 sobre 10, que una mayor dotación de fondos públicos para la investigación universitaria mejoraría sustantivamente su calidad.

Gutiérrez-Solana comenta algunos de los aspectos que se analizarán el III Encuentro Internacional de Rectores Universia analizará: “en qué punto estamos de inversión, que es baja, en qué punto estamos de producción científica, que es variable de unos países a otros, pero que tiene que mejorar claramente, y en qué punto estamos en cuanto a transferir todas esas capacidades al desarrollo del entorno más próximo, con apoyos como universidades plenamente volcadas a la investigación, con apoyo a los procesos de internacionalización del conocimiento, que hagan a nuestras universidades atractivas para los estudiantes, profesores, y también para el tejido productivo de cada país.”

Por su parte, la mayoría de los participantes en el sondeo creen que sus universidades asignan una prioridad más alta a la enseñanza que a la investigación.  Y una media superior al 80% de los encuestados en los tres colectivos muestran su confianza en el potencial transformador de la universidad en lo tocante a la adquisición de una cultura emprendedora por parte de los estudiantes.